En el marco de una tradición emblemática del Ecuador, los niños del Centro Infantil Euroamericano participaron en la Despedida del Año Viejo mediante la elaboración de monigotes, combinando creatividad, aprendizaje y cultura. A través de esta experiencia, fortalecieron habilidades artísticas y sociales, mientras reflexionaban sobre el cierre de ciclos y la llegada de nuevos comienzos. De este modo, la actividad se convirtió en un espacio significativo de identidad cultural y celebración comunitaria desde la primera infancia.
Las maestras del Centro Infantil Euroamericano planificaron cuidadosamente esta experiencia para que fuera acorde al desarrollo y capacidades de los niños, adaptando la tradición sin perder su esencia. Previamente, se dialogó con los pequeños sobre qué son los monigotes de año viejo, por qué se elaboran en las familias ecuatorianas, qué representan y qué valores transmiten. Gracias a estas conversaciones, los niños compartieron experiencias familiares y expresaron su curiosidad, permitiendo que esta introducción cultural diera sentido a la actividad y la conectara con prácticas sociales más amplias.
Despedida del Año Viejo y la Participación de las Familias
Además, se fortaleció el vínculo escuela y familia mediante el envío de indicaciones para colaborar con los materiales necesarios para la elaboración de los monigotes en el aula. Posteriormente, la exhibición final de las creaciones, realizada antes de la salida a vacaciones, se convirtió en un momento festivo que marcó el cierre del año escolar con alegría, orgullo por los trabajos realizados y expectativas positivas frente al nuevo año que iniciaba.
Despedida del Año Viejo a Través del Proceso Creativo Infantil
La elaboración de los monigotes inició con una lluvia de ideas en la que se consensuó un diseño adecuado a la edad de los niños, optando por utilizar una media larga donada por las familias. Durante este proceso, algunos grupos decidieron representar personajes del año 2025 que deseaban “dejar ir” simbólicamente. Esta etapa fomentó habilidades de comunicación, escucha, votación y trabajo colaborativo, mientras los niños participaban activamente en la construcción usando materiales seguros como papel periódico, cartón, pinturas y marcadores, con el acompañamiento constante de las maestras.
Celebración Final y Orgullo por el Trabajo Colectivo
El día de la celebración final, el Centro Infantil Euroamericano se transformó en una colorida galería de monigotes, donde cada grupo exhibió su creación junto a un testamento tradicional elaborado por las docentes, que recogía anécdotas representativas del año vivido. Los monigotes, diversos en tamaño y estilo, reflejaron la creatividad y participación de todos los niños, destacando que lo más valioso no fue la perfección técnica, sino el proceso, el significado cultural y el orgullo compartido por el logro colectivo.
Conclusión
Este momento en el aula del Centro Infantil Euroamericano refleja una educación infantil de calidad, ya que se basa en espacios preparados, un acompañamiento docente sensible y niños protagonistas de su propio aprendizaje. Además, a través del juego y la exploración, se fortalecen la autoestima, las habilidades sociales y el desarrollo integral.
De este modo, las familias pueden confiar en que, detrás de cada experiencia lúdica, existe una intencionalidad pedagógica sólida y, sobre todo, un compromiso permanente con el bienestar y crecimiento de cada niño.
